Базовые задачи 1-го уровня подготовки к школе:

• Математика
• Считать в пределах десяти.
• Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными.
• Сравнивать рядом стоящие числа в пределах десяти; устанавливать число больше или меньше другого.
• Отвечать на такие вопросы, например: «Поезд из пяти вагонов меньше поезда из шести вагонов. Сколько нужно прицепить вагонов к первому поезду, чтобы количество вагонов было одинаковое (равным)?»
• Сравнивать  по десяти предметов различной величины, размещая их в ряд в порядке возрастания или убывания по длине, ширине, высоте, а также понимать соотношение между ними.
• Различать геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, многоугольник. Находить похожие на них предметы в окружающей обстановке.
• Ориентироваться на листе бумаги и в пространстве (справа, слева, впереди, сзади и т.д.).
• Знать последовательность дней недели, части суток
• Развитие речи
• Правильно произносить все звуки.
• Говорить не торопясь, рассказывать с выражением.
• Поддерживать непринужденную беседу.
• Составлять по картинке связные рассказы из 5-6 предложений.
• Продолжать рассказ, начатый взрослым.
• Составлять рассказы из личного опыта. Например, о прошедшем дне, о своих занятиях и т.д.
• Подбирать по цепочке слова, которые начинаются на последнюю букву предыдущего слова. Например: кот-ток-каша-автобус-стол.
• Давать характеристику предмету, рассказывая о нем все, что знаете (форму, размер, вкус, цвет и т. Д.)
• Внимание
• Выполнять задания, не отвлекаясь, в течение 10 – 12 минут.
• Удерживать в поле зрения 6-7 предметов.
• Находить 5-6 отличий между предметами.
• Выполнять задания по предметному образцу.
• Находить 4-5 пар одинаковых предметов.
• Повторять скороговорку сразу после того, как услышал
• Простучать по столу ладошкой любой простой ритм, повторив его за взрослым.
• Повторить за взрослым ряд слогов (ка-га-та, да-ти-ду и т.д.) И ряд чисел (семь-два-пять, три-шесть-девять).
• Ответить на вопросы после чтения текста.
• Память
• Запомнить 6-8 картинок в течение одной-двух минут.
• Запомнить 7-8 слов, прочитанных взрослым один-два раза.
• Запомнить и повторить фразу, прочитанную взрослым один раз. Например, Таня проснулась, умылась, оделась, позавтракала и пошла в школу.
• Запомнить и повторить показанные один раз движения за взрослым.
• Рассказать наизусть несколько стихотворений.
• Пересказать близко к тексту прочитанное произведение.
• Сравнить два изображения по памяти.
• Уметь отвечать на вопросы взрослого по содержанию картинки.
• Мышление
• Складывать картинку, разрезанную на девять частей.
• Находить и объяснять несоответствия на картинках.
• Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.
• Находить среди четырех предметов лишний, объяснять свой выбор
• Находить в группе слов лишнее и суметь объяснить, почему оно лишнее.
• Определять последовательность событий
• Отвечать на такие вопросы: «если река шире ручья, то ручей…», «что вырастит из жёлудя?», «зимой идет снег, а летом…?»
• Мелкая моторика
• Застегивать пуговицы, крючки, молнии, закручивать крышки, заводить механические игрушки ключиком.
• Завязывать узлы на толстой веревке.
• Рисовать в воздухе.
• Резать ножницами.
• Хлопать в ладоши тихо и громко, в разном темпе.
• Воспроизводить простые движения, показанные взрослым.
• Лепить из пластилина фигурки животных, людей, различные предметы.
• Повторять движения пальчиковой гимнастики.
• Окружающий мир
• Должен знать название нашей страны и ее столицу (главный город) – Москву; свой адрес.
• Имена и фамилию своих родителей; где работают.
• Все явления природы, и в какое время года они бывают.
• Элементарные правила дорожного движения (улицу переходить по пешеходному переходу, только на зеленый свет светофора)
• Как различать деревья, травы и кустарники по коре, листьям и плодам.
• Как различать по внешнему виду зимующих птиц.
• Должен знать разные профессии. Уметь отвечать кто, что делает.
• Знать съедобные и несъедобные грибы.
• Где и как выращивают овощи и фрукты.
• Для чего нужны: аптека, школа, больница, магазин, почта, парикмахерская.
• Овладение грамотой
• Правильно произносить все звуки, говорить не торопясь, выразительно.
• Использовать в речи существительные, обозначающие названия профессий, с которыми их знакомили.
• Употреблять в речи простые и сложные предложения.
• Пользоваться прямой и косвенной речью.
• Составлять небольшой рассказ о предмете, картинке по теме, предложенной взрослым.
• Разбивать слова на буквы, называть, из каких букв состоят простые слова.
• Образовывать из слогов слова. Например, слог «со»: сон, сом, сор, сова и т. Д.
• Поддерживать непринужденную беседу.
• Быстро и правильно играть в такую игру: взрослый называет любую букву, а ребенок называет слова, которые начинаются на эту букву.